1. 現代文閱讀風雪夜歸的題目,故事中的"她"具有怎樣的性格請簡要概括
由於特殊的生活經歷,她有一種心態:怕孤寂,卻好像偏偏處於孤寂;怕無援,又好像時時處於無援。甚至有無端猜疑和自嘆自憐的傾向。但她的內心是善良的。
2. 《風雪夜歸》文章兩次寫到風雪,試分析其作用的異同。
風雪夜歸中兩次風雪的作用的異同:
首段描寫風雪,既交待故事發生的時間,又顯現故事發生的背景;中間借風雪之冷襯托中年人有家的溫暖。同時渲染氣氛;深化主題。
3. 閱讀下面的文章,完成小題。風雪夜歸 何蔚萍早歸者與晚歸者的心理是不一樣的。她是個晚歸者,街上早已冷
小題1:典型環境:一個清冷的風雪之夜(3分) 故事情節:「她」看電影晚歸,進大院時叫人開門。(3分) 小題1:下放農村,感覺好像錯過了戀愛的最佳時節,(3分)婚姻之門已經關上的無奈與傷感。 小題1:插入中年人的描寫,一是對比敘寫了中年人的溫暖,既反襯自己的孤單悲涼,又給她帶來希望。(3分)二是為行文製造波瀾,使小說情節跌宕起伏。(3分) 小題1:最後一句將故事情節推向高潮,(2分)一語雙關,直接給人以驚喜。(2分)既實指「沒關門」又揭示了小說的主題,(2分)只要不放棄追求,生活之門永遠不會將我們拒之門外。(1分
4. 《風雪夜歸》何蔚萍 閱讀答案
(1)下列對小說有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是 (5分) A.題目中的「風雪」,在文中以環境描寫的形式渲染了凄清死寂的氣氛,烘託了人物 徹底絕望的心情;並且以風雪中的寒冷與屋內的溫暖構成強烈的對比,突出夜歸人內心的焦急和凄涼。 B.劉安嬸是一個心直口快的中年婦女;馬平平是一個天真無邪的少年;平平姥姥是 一個慈祥的老太太。她們平日都關心或親近著這個夜歸者。 C.是婚姻上的挫折,使這位大齡女青年對周圍的人產生了由衷的反感,因而不肯與 鄰里真心交往,鄰居也就沒有人關心她,於是她備感孤獨。 D.「提著籃子的中年人」的路過,使夜歸者在焦急中有了一絲希望,進而陷入失望。 正是這一情節的設置使故事有了一點波折,為小說增添了情趣。 E.這篇小說選取了一個典型的生活橫截面,主要以夜歸者站在院門口短時間內心理 活動的描述為手段,展現了院子里鄰居之間錯綜復雜的人際關系。 (2)故事中「風雪夜歸」的「她」具有怎樣的性格?請簡要概括。(6分) 答: (3)結尾一句「原來並沒有關上」有什麼妙處?請簡要分析。(6分) 答: (4)夜歸的大齡姑娘站在門前,猶豫之中,在心裡把院里的鄰居們排了一個隊,並 十分努力地回憶起了往日的許多細節。對於這樣的寫法,有人認為是作者的匠 心獨運,也有人認為是做作拖沓之筆,你的看法呢?請結合全文,談談你的觀 點和理由。(8分) 答: [參考答案] (1)B、D(5分。對一項給2分)(A「絕望的心情」不妥;C「備感孤獨」不妥;E「錯綜復雜」不妥) (2)(6分)由於特殊的生活經歷,她具有一種心態:怕孤寂,卻好像偏偏處於孤寂;怕無援,又好像時時處於無援。甚至有無端猜疑和自嘆自憐的傾向。但她的內心是善良的。 (3)(6分)①突出主題。說明有人留門,表現人間並不像夜歸者所揣想的那麼冷。②情理之中,意料之外。使故事有了更深的意趣。③戛然而止。給讀者留下廣闊的想像空間。④蘊含深意。人們常常在心理上虛掩著一道門,輕輕一推即可打開,那面就是一個別樣的世界。 (4)(8分)同意「匠心獨運」: 參考(1)題E項前邊的說法。 同意「拖沓之筆」:幾個人物作用雷同;都以心理描寫的方式回憶往事,手法單一。
5. 閱讀 風雪夜歸的兩個題目 急急急急急急急
1,第一次寫風雪是為了渲染氣氛,點明故事發生環境,背景。第二次寫風雪是為後文做鋪墊。 2,主要用了心理描寫,動作描寫,語言描寫。通過人物心理活動來塑造人物形象
6. 請認真閱讀下面的文章,完成小題。風 雪 夜 歸 (15分)①早歸者與晚歸者的心理是不一樣的。她是個晚歸
小題1: 參考示例:一大齡女青年看完電影回家,擔心晚了大院的門關了。(1分)慘淡的燈光下以為門真的關了。(1分)於是在門外徘徊,想叫院里的鄰居開門又逐一否決。(1分)當萬般無奈地去敲門時卻發現門原來開著。(1分) 小題2:(1)描寫夜歸時的風雪,既交代故事發生的時間,又顯現故事發生的背景(1分),渲染冷清、孤寂的環境氛圍, 烘托主人公內心的孤獨。(1分) (2)女青年由於下放農村,也由於高不成,低不就,「她」感覺已經錯過戀愛年齡,婚姻之門已經關上。(意對即可) 小題3:「提著籃子的中年人」的路過,使夜歸者在焦急中有了一絲希望,進而陷入失望。正是 這一情節的設置使故事有了一點波折,為小說增添了情趣 (1分); 又襯托「她」的孤苦和凄涼。 (2分) 小題4:深化主題 (1分)。說明有人留門,表現人間並不像夜歸者所揣想的那麼冷。(給小說平添無限暖意)(1分)更揭示出,只要我們不放棄追求,生活之門永遠不會將我們拒之門外。(2分)(或者:人們常常在心理上虛掩著一道門,輕輕一推即可打開,那面就是一個別樣的世界。意對即可)
7. 風雪夜歸這個閱讀 概括故事情節 包括起因 經過 結 果 女主人公的形象 結合文章內容分析 求答案
早歸者與晚歸者的心理是不一樣的。她是個晚歸者,街上早已冷冷清清,多的是風,是雪,是腳印。
拐過這個彎,就可以看見大門了,她覺得心裡跳得很急但願門不要關。但願……她覺得手腳冰涼。在大街的拐彎處,在雪花繚繞的慘淡的燈光下,大門緊緊得閉著。
只得叫門了。她繞著牆走過去。叫誰呢?金娣是她最好的朋友,可上個月出嫁了,要是在上個月看場電影就好了,她立刻覺得自己很好笑。算了,叫劉安嬸吧,在大院里,打招呼數她最親熱。可她嫌這胖老婆子勢利,平常是不大搭理她的。那是好多年前了,她讀完高中被下放,媽媽難過得哭。劉安嬸卻說:「你下放以後就是貧下中農,以後生了伢兒也是貧下中農了。」後來她招工回城,這劉嬸對她並不壞,可她總忘不了那句話,不能叫她。再說,既然平時沒交往,現在打攪人家也不合適。
那麼只好叫馬平平了。這個14歲的男孩,父母在外省工作,他跟姥姥住。打小時侯,他就總纏著她講故事,她也不叫他失望。她瞅准了平平家的方向,她像是第一次發覺,牆頭怎麼這么高哇!聲音該傳不進吧?唉,就傳進又怎麼樣呢?14歲的孩子,哪怕在旁邊敲大鼓也不會醒的。
那就叫平平的姥姥吧。那是再慈祥不過的老太太了,全院里也就她最關心她的婚事,三天兩頭要給她介紹對象。但她卻「對」得怕極了。那些衣冠楚楚的小夥子審視的目光,能把她的人看矮了一截,她心裡很痛切地感到了悲哀。她在廣闊天地里磨去了最美好的年華。人說,十七十八無醜女,可她已經30歲了。如果再年輕5歲,哪怕3歲呢,她也要爭取一下。她並不笨;可現在,都晚了,就像去看這場電影,不防門已關上一樣。那麼,就聽天由命,隨便找一個,她又不願意。於是人們背後都講她會挑剔,只有平平的姥姥沒講過。可是,叫這60歲的老人深更半夜、又冒著大雪來給自己開門,這萬萬使不得。
她覺得很冷。才發現雪更大了,風更緊了,遠處近處,都是白茫茫的世界。當看到大街盡頭時,有個黑點朝這邊走來。她的眼猛然睜大,如果是大院里的人該多好啊!她一定會對他說一千聲一萬聲的謝,不管他在不在意。終於走近了,一個提籃子的中年人。但他絲毫沒有拐進大院的意思,匆匆過去了。
她真想頓腳,真想詛咒。不知是詛咒那人,還是詛咒自己;是詛咒天氣,還是詛咒運氣。她眼巴巴地盯著他的背影,一時充滿了羨慕。他是提著東西的,回家一定有人給他開門,是母親,是妻子?他家,一定是溫暖極了的。她也有家,有床,有被,有爐子;盡管有點孤獨,卻是暖和,然而她進不去,咫尺天涯,該死的電影。
她不能設想在門外過一夜。喊吧,籠籠統統地喊,誰願意誰來開,她發誓,不管開門的是誰,以後都要對她很好很好。她終於放開了嗓子,並用手去推,「開開門……」
「吱」的一聲,門開了。原來門並沒有關上。
問:NO.1
分析文中門的深刻含義
NO.2
分析作者怎麼從晚歸者角度來展開文章的
NO.3
分析晚歸者形象
NO.4
舉例分析文中塑造人物形象的採用的描寫手法
其實這篇文章寫得真的很好。 第一、文中門的深刻含義:其實就是女主角難以逾越的自己內心經歷的痛苦。 第二、通過晚歸者,表現出女主角與周圍人的微妙關系,從她內心分析她所處的環境以及自己的心理。 第三、晚歸者形象:女主角是一個30歲得下鄉歸來的女知識青年,未婚。 第四、心理描寫、動作描寫、形象描寫。主要是心理描寫。
8. 閱讀下文,完成文後各題。風雪夜歸 何蔚萍早歸者與晚歸者的心理是不一樣的。她是個晚歸者,街上早已冷冷
小題1:典型環境:一個清冷的風雪之夜。故事情節:她看電影晚歸,進大院時叫人開回門。 小題2:下放農村,答感覺好像錯過了戀愛的最佳時節,(2分)婚姻之門已經關上的無奈與傷感。(2分)(意思對即可) (1)反復強調生活中的美好事物一旦失去或遭到破壞,就會引發人的哀愁(2分)。 小題3:插入中年人的描寫,一是對比敘寫了中年人的溫暖,既反襯自己的孤單悲涼,又給她帶來希望。(2分)二是為行文製造波瀾,使小說情節跌宕起伏。(2分) 小題4:最後一句將故事情節推向高潮,(1分)一語雙關,直接給人以驚喜。(1分)既實指「沒關門」又揭示了小說的主題,(1分)只要不放棄追求,生活之門永遠不會將我們拒之門外。(2分)
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